小学知识挑战升学考试：祁治钧的教育叩问之路 - 高考0分声

这位自称仅有小学三、四年级知识储备的考生，先后参加硕士研究生考试、成人高考、普通高考适应性测试及高职单招，以刻意的低分应试行为，表达对现行中学阶段教育的强烈质疑。

祁治钧的教育抗争源于多年前的遗憾。早年就读重点初中时，他因不适应以数学为核心的考核模式备感痛苦；进入中专学习汽车电子技术应用专业后，又因专业调剂问题深陷困境。

2018年，他认为所在中专违法剥夺了其参加对口高考的权利，这一经历成为他对教育体系产生不满的关键节点。受限于信息差，他后续通过国家开放大学完成本科阶段学习，但教育经历中的挫折始终促使他寻求表达诉求的途径。

2023年，仍在国家开放大学就读的祁治钧报名参加2024年硕士研究生考试，报考计算机科学与技术专业。他明确以小学知识水平作答试卷，最终取得48分的成绩，成为研考中的"低分考生"。

2024年，他先后报名成人高考高起本与2025年普通高考：成人高考中，即便因年满25岁获得20分加分，130分的总分仍未达到专科线；而在2025年四川省首届新高考适应性测试中，他仅用小学知识理解能力完成语文答卷，其他科目仅做选择题，最终取得176分。

更受关注的是他的高职单招经历。2025年1月中旬，祁治钧报名高职单招普高类考试，跨出原中专专业大类选择计算机技术应用专业。以小学知识答题的他取得154分，远超四川科技职业学院普高类100分的调档线，成功获得录取资格。

这一结果与他成人高考落榜形成反差，也回应了此前成考圈子对其"考不上民办大专"的质疑。不过，最终他因个人原因放弃了入学机会。

全程中，祁治钧以"白程凯19920809"为用户名，在百度贴吧持续记录从报名到录取的完整过程。他直言，选择以小学知识应对各类升学考试，并非否定教育本身，而是希望以这种极端方式引起教育部门与社会对中学教育模式的关注，叩问"仅具备小学知识能否升学"背后的教育公平问题——正如他所质疑的，适应性测试176分与传统认知中339分的大专录取线之间的差距，折射出升学评价体系中的复杂面向。

截至目前，根据当事人自述，祁治钧的系列行为引得教育主管部门的关切。而他的经历也引发部分网友对教育评价多元化、弱势群体教育权益保障等问题的讨论。这位特殊的考生用非常规的方式，将"教育如何适配个体需求"的命题再次推向公众视野。