我不是专家学者，没有系统的调查研究，但身边的情况看学校的民进国退现象比较严重，特别是初中，不只是喜还是忧。
情景一：农村村小学额严重不足，有的学校只有十几个学生，被戏称教授级别的乡村教师。教师的年龄也偏大，前不久去了一所学校教师平均年龄超五十岁。还有许多学校被插并，从而造成上学远，上学贵，因为有的要包车接送，有的要租房陪读。
情景二：某所初中几十个老师，几十个学生。还有一所初中情况稍微好一点，五十多个老师，一百几的学生。
为什么会造成这种现象呢？原因有很多，在我看来主要是：
一：教师工资偏低，严重挫伤教师的工作积极性，我们这里二十年以上工龄的老师只有2000多，刚上岗的1000多。去年在培训期间，一位培训老师说：“现在一流的人才集中在商界和政界，二流的人才在高校和大型医院，三、四流的才是中小学教师。”在我看来，长期这样下去，三四的人也不愿意当老师了。
二：体制问题，目前教育体制还是官僚体制形式主义严重，效率低下，而且官的过多过死，像初中面临中考，在应试的大环境下，家长都很重视，大部分公立学校执行政策，不补课，不上晚自习，但私立学校则照样补课和上晚自习，而且进行名目繁多的所谓的“创新”如：实验班、重点班等。因而吸收了大量的生源。另外最近几年在公用经费使用上挥霍浪费现象也非常严重，广大普通教师看在眼里，气在心里，没有任何办法，因为公用经费只对会计中心负责。
发表于 2012-7-19 09:51:26
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