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2012安徽青年报:“白卷”考生创办“零分网”劝人勿交白卷

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发表于 2024-10-15 00:02:24 |只看该作者 |倒序浏览


□曾今,高考交“白卷”,抵制高考模式     □后来,后悔自己当时年少轻狂
□如今,办网站,发传单,劝告考生勿效仿  □将来,给教育部等部门写百封建议信
  “我的名字叫徐孟南,我的考号是……我认为现行的教育制度应该是……”2008年高考,蒙城县考生徐孟南故意在每张试卷的答题后面写上了自己的理想,明确希望高考能得到零分,引起社会关注,以表达他对现行教育制度的不满。
  “用零分对抗教育不值得。我要用自身经历劝告后来者不要效仿”。今年5月,徐孟南创办“零分网”, 集中展示了当年“零分”考生的后高考生活状态,劝告考生不要弃考,用合理的方式关注教育改革。
  7月6日,记者联系上徐孟南,谈到高考时,他感慨万千,“当时太年轻了,如果时光倒流,我不会那样做”。
高考交白卷表达不满
  2008年高考,当全省几十万考生都在认真答题的时候,徐孟南却在试卷上写下“我的名字叫徐孟南,我的考号是……”年少的他要以此对抗教育制度。
  徐孟南在高中第一年的成绩中上等,是村里最有希望考上大学的孩子。“我成绩不差,一直是埋头苦干型的,好好学的话,上个二本是没问题的。”徐孟南坦言,高二的一些事情改变了他。“我当时看了韩寒批判教育弊端的文章,感觉自己被骗了好多年。我觉得教育制度迫切需要改革。”
  徐孟南构想出一个自创的教育理念———“三人行”教育体制。这种教育模式取自“三人行必有我师”,核心是因材施教,根据每个人的兴趣爱好、特长来教育,考大学过程中,文化课得分只占一部分,“高考不能一张试卷定乾坤,要多方面考察,也要看平时的表现。”徐孟南至今仍然坚持这种理念。
  他开始萌生了高考考零分,借此表达对现行教育制度的不满,“我说话没人听,好的建议也传达不出去,所以我想利用高考发出自己的声音,进而获得一种话语权。也许只有这样,才能引起足够的重视”。2008年高考考场上,徐孟南场场考试都故意违规,在试卷上写上“我的名字叫徐孟南,我的考号是……”还在高考试卷上阐述自己设想的“三人行”教育理念。

(上接第一版)
打工经历让他后悔当初
  成绩揭晓后,徐孟南成为了“名人”,但这种成名效果与他之前预期截然不同,媒体大多是负面报道,批评他的幼稚。
  高考录取结束后,徐孟南只能跟着父亲到上海市打工,在一间灯箱制作公司负责组装灯箱。从灯箱厂换到一家卫浴生产厂家,待了一年多,又跳槽到一家电脑供应商干了半年,最后到了江苏省淮安市的亲戚家工厂。
  “我不敢去找那些坐在办公室的工作,知道自己没学历,其实,我挺喜欢那种在大公司里面工作的。”徐孟南开始反思自己的冲动,思考自己的未来。
  “要想推动改革得通过正常渠道,考零分不值得,也没有必要。”三年的打工时光,让徐孟南对当年的选择有了更清醒的认识。
  “如果再给我一次机会,我会选择好好考试上大学”。徐孟南告诉记者,他想以社会考生的身份参加高考,但由于已经结婚了,妻子现在刚怀孕,对于参加高考是有心无力了。
  “我虽然不可能再参加高考了,但我也不能让人再做之前我这种傻事了”。去年5月,徐孟南踏上了“劝学路,他随身携带一个自制木箱,里面放着四千多份宣传单,呼吁大家千万要好好参加高考,使劲考出好成绩。
  “当时都住30元一晚的简陋旅馆,吃最便宜的饭盒”。徐孟南怀揣了打工挣来的一点积蓄,先后到江苏省南京市,合肥市,河南省郑州市等地高中学校宣传,发宣传单,并与学生们交流沟通,途中遭遇过不少保安的驱逐……“虽然很累,但是我认为值得,我不想别人再做蠢事”。令他欣慰的是,去年,徐孟南并没有发现高考有零分考生。
办“零分”网站关注教改
  光是发传单,徐孟南觉得还不够,今年高考之前,徐孟南着手办起了“高考零分声”网站。经过近两个月运营,“零分网”上集中展示出八位高考“零分人物”的后高考生活状态;集纳了近期全国各地高考中的零分现象。
  记者在该网站上的置顶部分看到徐孟南写道:“本站同广大网友共同关注教育改革,共同快速促进教育发展,我们深切呼唤教育改革不能再‘换汤不换药’了!”该网站分设了“零分杂谈”、“零分声音”、“零分人物”、“零分作文”等多个板块,里面汇总了许多关于高考零分的媒体报道和文章。
  其中,在“零分人物”中,共有八位在高考中故意交白卷的考生,包括1973年参加大学招生文化考试交白卷的张铁生,到2006年的高考生蒋多多,还有2008年参加高考的他自己。
  徐孟南说,在他看来,故意考零分的学生,绝大多数是对教育制度不满,想通过这种方式发泄一下。办该网站是希望将这些个别行为进行集纳,并发出推动教育改革的呼声。在网站里,他也在多篇文章里表示,“白卷”行为其实不是理性推动教育改革的方法。
计划致信教育部建议教改
  对于教育体制的改革,徐孟南建议,小学、初中最好能在“玩”中学习,培养学生的兴趣,开发智力,创新能力,挖掘出学生的兴趣爱好和特长。他说,最好在初三毕业时,就能帮助学生明确自己的人生理想和职业理想。对于高中教育,徐孟南更主张在上基础课的同时,发展兴趣爱好和特长;在高三时,举行三次高考,考生选择最优的成绩,防止一考定终身。
  “下一步,我们几个有志同道合的人计划实施‘公车上书’,给教育部等部门写信,大概发出100封信吧,叫百信计划”。在“零分网”上,记者看到了这封信:中国教育改革第一步就是废除现有的高考模式,高考模式不变就很难向素质教育的跨越。第二步调整现有的中小学教育模式,别逼迫学生们学不想学的科目,每个学生可靠自己的兴趣选最多一门学科,因为人才需要专精,你虽博文通晓但不精通照样不会作出贡献,为了避免学生学习范围的狭窄,另外增加一门常识课,涉及其兴趣课之外的其他学科,但都是供了解所用,前提是做到绝不强迫,做到政策自由是远远不够的,让学生感到精神自由才是学习最好的氛围。
原文:http://epaper.ahyouth.com/paperd ... d=4607&newsid=17026
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