第一期 论教育改革

xumengnan

    作者：佚名

    教育为振兴中华之本。这是曾任全国人大常委副委员长雷洁琼说的。正如他所说的那样，教育承担着使国家兴旺，民族振兴，人民幸福的任务。然而随着国家的发展，民族的兴旺，社会的进步和社会对个人文化涵养要求的不断提高，中国目前的教育制度越来越不能满足社会的发展需要。中国教育的口号是什么？是”德智体美，全面发展”。仅从表面上看，这个口号是正确的，然，刨根问底，这个口号正确吗？我们可以从自然界中获得启示:兔子擅长奔跑却不擅长游泳;狮子能威震山林，但不能统领天空；从两这个例子我们能知道：世间万物各有所长，各有所短。物如此，人亦然。人也是有所长；有所短。假设动物具有同样的本领，那么空有万物亦无意义。回到刚才的例子，兔子之所以能擅长蹦跑，是因为其先天因素所决定的，而不是其他原因。所以”德智体美，全面发展。 ”这个口号是空虚的，不切实际的，不符合事实规律的一个愚蠢的口号。我认为：”一个国家的教育制度的好与坏，这个教育制度下的学生最有发言权。”从我们身边来说，谁也不能否认有许多人在这种教育制度下越学越退后，越学越野蛮。从这些例子中，我们可以看到这些教育制度的弊，而看不出它们有任何益处。再从现实中我们可以得到一个关于优生与差生的不等式：                 
差生＞优生
    我们知道，差生数量远远大于优生。
    再谈谈中国录取学生，选拔人才的方式，就是最简单的：考试。以考试分数来就定一个学生的好与差，以考试分数来决定学生的成与败，以考试分数来决定一个学生的一生！所以，许多人也把中国的教育称为应试教育，谐音即为”硬式”教育从”硬”这字就体现来以分数决定优劣的方法是选拔人才最失败的最愚蠢的方式。试问：高分者=高能者吗？从生活中一个又一个学习天才兼生活白痴得出的答案是：高分者≠高能者。这个所谓的高分者只是对课内知识的高分，而不是实践中的高分。只限于课内，无课外拓展，因此他们没有一种创新的思想，没有一种革旧的能力，只明白按搬照抄，其结果必然失败。

    美国的教育制度是让学生在玩与乐之间获得创造的灵感；日本的教育制度着重培养学生顽强奋斗的品质。我认为这些教育制度才是高明的，正确的，否则怎么能从二战战败后迅速崛起，成为亚洲第一个发达国家。美国怎么能久居世界强国的位置呢。
    长此下去，中国必然衰退。
    综上所述，可得出教育改革的必要性与必然性。