高考0分声

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[原创] 徐孟南个人介绍(详细)

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发表于 2018-8-3 00:32:59 |显示全部楼层




徐孟南,1989年出生于中国大陆安徽省蒙城县。父母是普普通通的农民。2008年高考零分考生,在当年高考试卷上提出其自创的“三人行教育理念”。



其在2018年又参加了高考,被安徽一所大专院校新闻采编与制作专业录取。其著有长篇传记《高考零分声》,中篇小说《三人行》,长篇小说《他们小时候玩的游戏》等。[1][2][3]


经历




徐孟南从小就是个十分内向而埋头苦干的学生。从小学到初中和高一,其都是同学老师家长心中的“三好学生”。直到高一下学期,其接触到一些批评中国大陆现行教育的文章,徐孟南深深感觉被所受的教育蒙蔽。之后的两年高中生活,其全身心投入自己的教育改革事业,并在此期间自创“三人行教育理念”。其间,其为宣传此教育理念做了很多事情。最终在2008年高考上,其故意违规,想利用零分的关注效应来宣传自己的“三人行教育理念”。而后,其又做起了劝学活动,希望后来者不要再效仿“零分考生”。其最后在2018年,再次参加高考,这次是为了读大学。

创立“三人行教育理念”



徐孟南在高一下学期末(2006年)接触到一些批评大陆现行教育的文章,如韩寒的《通稿2003》等。之后其也大力批评现行教育,同时也思虑着:什么样的教育才是好的。徐孟南开始阅读大量有关教育的文章,同时根据自身以及身边的同学的状况,自创了“三人行教育理念”。其理念核心是:学生在小学、初中阶段学习文化基础知识的同时,由老师来引导他们挖掘各自的爱好、特长及未来的职业方向;高中伊始,学校按照学生的爱好、特长及职业方向分科分班,让他们进行较深入的学习。当然,基础的文化知识不能丢下。这样,学生既能学习自己未来职业方向所需的较专门知识,也能了解生活中浅显的文化基础知识。[4]中国大陆的上海、浙江,从2014年开始试点的高考改革方案与徐孟南的“三人行教育理念”里面的改革方案很接近:无论从高中选科的分班到走读的学习模式,从综合素质的考查,还是到高考的专业组平行志愿录取模式。[4]

宣传“三人行教育理念”
徐孟南在其“三人行教育理念”创立之后,进行了一系列宣传,比如建立博客,去给一些关注教育的名人如韩寒、郑渊洁等发博客纸条、博客留言以寻求帮助,盼望名人们帮忙提一下“三人行教育理念”。但都没有得到他们的回应。期间,徐孟南也在县城里张贴了告示,希望人们了解现行教育的弊端,并关注“三人行教育理念”。结果,也是无人问津。徐孟南还把自己写的小说《三人行》投到人民出版社。也给教育部门写过信。但都毫无回讯。[2][5]

2008年高考故意违规为考零分



自创立“三人行教育理念”之后,徐孟南想法设法去宣传它,但都以失败告终。最后,在读高二的他选择了高考故意考零分,来宣传它。因为,有前者2006年的蒋多多,她故意在高考上违规,来表达自己的高考改革建议。蒋多多一度受到极大的关注。徐孟南也想以此来获取大众对“三人行教育理念”的关注。[2]最终在2008年的高考试卷上,徐孟南在每一个主管题目上写下了“我的名字叫徐孟南,我的考号是×××,我是蒙城二中的……”的文字。徐孟南在每一道答题后面都这样故意“犯规”,同时还附上自己“潜心研究”的教育理想,并美其名曰“三人行”教育体制。[6]而结果只是昙花一现,大众关注的是徐孟南的“零分行为”,并不是他的“三人行教育理念”。[4]

2011年去全国各地劝告:请不要考零分







2008年高考之后,徐孟南开始了他的打工生涯,工作都是在工厂做一线的操作工。在徐孟南“零分事件”之后,也出现过不少效仿者。徐孟南觉得这样十分可惜,一是因为自己错过了大学,二是因为已经有很多零分考生了,没有必要再去做牺牲。所以,徐孟南站起来去劝告可能的后来者们,“0分注定是错误是伤害,请勿效仿我们!”徐孟南带着其他几位零分考生的寄语,去了浙江金陵中学、合肥六中等学校,举横幅、发传单,告诫大家不要考零分。此举引来众多媒体报道,算是了了徐孟南广泛告知大家不要效仿的心愿。[7][8][9]

2012年创办“高考0分声”网站



在劝告可能的后来者不要效仿之后,徐孟南根据自己在2009年编写的长篇纪实传记《高考零分声》创办了网站“高考0分声”。徐孟南在网站上写道:“本站同广大网友共同关注教育改革,共同快速促进教育发展,我们深切呼唤教育改革不能再‘换汤不换药’了!”该网站分设了“0分杂谈”、“0分声音”、“0分人物”、“0分作文”等多个板块,里面汇总了许多关于高考0分的媒体报道和文章。其中,在“0分人物”中,罗列了历年各位零分高考生,从2006年的高考生蒋多多,到2007年的陈圣章,还有2008年参加高考的他和另外两位零分考生。[10]

2018年再次高考为体验大学生活



徐孟南在经历离异之后,觉得没有更有意义事情要做,随之决定再次参加高考。这次,徐孟南并不在意更高的学历、追求更好的工作,再次参加高考就是想体验一下大学生活,弥补一种缺失,并在更好的学习氛围里提升自己。[11]。徐孟南边工作,边简单复习,在2018年3月份,提前于6月份的全国高考,徐孟南参加了安徽省高等职业院校分类考试。[12]最终被安徽一所全日制大专院校新闻采编与制作专业录取。徐孟南:“2008年为了宣传‘三人行教育理念’,我是认真的;2018年为了上大学,我也是认真的。二月练题,三月统考,四月校考,九月上大学。还是挺期待酷热的九月份。”[3][13]

家庭生活
徐孟南于2012年结婚,婚后生了两个孩子,但却在2014年与妻子感情破裂,离婚。[2][14]

作品
2007年著有中篇小说《三人行》
2009年著有长篇纪实传记《高考零分声》
2011年长篇小说《他们小时候玩的游戏》
2018年短篇自传《人微言轻的我》

评价
自我评价
徐孟南自认为比韩寒还厉害,因为韩寒只是一味得批判中国大陆的现行教育,而徐孟南至少提出了个“三人行教育理念”。[15][16]

徐孟南觉得自己是个不愿意“抛头露面”的人,但其理想逼迫自己必须站出来。[17]

徐孟南认为故意考零分不值得,但不后悔当年为宣传“三人行教育理念”的行为。自己的过往都是自己人生精彩的一部分。[4]

媒体评价
南方周末评语
2017年11月,他还在自己的微博里做了个表格,将他十年前提出的高考改革方案,与上海浙江刚实施的新高考方案做对比,并认为两者“大体上是类似的”。——的确,两者有不少相似之处。可以看出,十年前的徐孟南,已是一位很有独立思考能力的高中生。在他的“三人行教育理念”里,他既抨击那种一分干掉一千人的军备竞赛式的教育体制,也承认这种“以文化课分数为目的的教学”仍然是“最公平”的。徐孟南所不满的,是这种公平性下,以高考相关的科目分数为唯一标准,知识学习与个人兴趣及生活能力的脱节,以及对学生考高分之外其他素质的压抑。他10年前提出的教育理念,已经很有可观之处。比如,他认为幼儿阶段主要是道德教育,引导孩子对事物的兴趣,只给予适当的知识教育;小学阶段以快乐教育和自主教育为主,让孩子愿意上学;初中教育主要是与生活相关的技能型知识的学习,在这个过程中让学生发现自己的职业兴趣所在;高中和大学则是在自己选择的兴趣和职业方向上,做进一步的深入研究。(南方周末 戴志勇)[1]

北京青年报评语
不管徐孟南明年在高考中能否取得理想的成绩,能否考上自己心目中理想的高校,我觉得他都是一个敢作敢为、富有追求的青年,大家应该给他一点掌声。(刘奂明)[18]

人民日报评语
因不满过去的制度而弃考,因受到当下改革的激励而复考,徐孟南的十年轮回,某种程度上也是对今日高考改革的期许。更多些改革铺路之举,让并不完美的高考不断改进,才能更妥帖地安放每一个读书梦。(李斌)[19]

中国青年报评语
他才二十多岁,如果只是单纯地想通过学习提升自己,或是弥补当初没上大学的遗憾,这个选择无可指摘。但如果只是想把大学学历这块“敲门砖”拿到手,改变生活的种种困窘,将来回头看恐怕又是“一时冲动”。闯荡社会10年的徐孟南应该明白,能改变人生的,从来都不是一场考试。(高珮莙)[20]



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